İşte Türk halkının bilgisayar gerçeği

TÜBİSAD'ın 1.000 katılımcı ile gerçekleştirdiği araştırma sonuçlarına göre halkın yüzde 95'i Eğitim'de Bilgisayarı destekliyor. Ancak yüzde 29'u olsa iyi olur cevabı veriyor. Eğitimte bilgisayar yüzde 47'sine göre önemli, yüzde 19'una göre ise çok önemli.

Türkiye Bilişim Sanayicileri ve İşadamları Derneği (TÜBİSAD), halkın eğitim sistemine ve bilgisayar kullanımına ilişkin görüşlerini öğrenmek üzere bir araştırma yaptırdı.

CRC Research & Consultancy tarafından Ekim-Kasım 2005 döneminde yapılan bu araştırma, öncelikle, halkın gözünde genel anlamda eğitim sorunlarının neler olduğunu ortaya koydu. Katılımcıların yanıtları, okullarımızdaki en öncelikli sorunun öğretmen eksikliği olduğunu gösteriyor. Teknik yetersizliklerin de ön plana çıktığı araştırmada bilgisayar kullanmak ise hem bugünün hem de yarının ihtiyaçları arasında yer alıyor.

Katılımcılara Bilgisayar ise teknolojiyi ifade ediyor. Katılımcıların yüzde 19'unu teknoloji dersen yüzde 12'si için iletişimi yüzde 6'sına ise Internet'i anlatıyor.

Eğitimde bilgisayarın “önemli” olduğunu söyleyenlerin oranı %47; “çok önemli” olarak tanımlayanların oranı %19; “olsa iyi olur” yanıtını verenlerin oranı da %29. Bu rakamlar bir araya getirildiğinde, katılımcıların %95’inin eğitimde bilgisayar kullanılmasını desteklediği ortaya çıkıyor. Katılımcılar, böylesine önemsedikleri “eğitimde bilgisayar” konusunda, öncelikle üst düzey resmi görevlilerin halka örnek olması gerektiğini düşünüyorlar. Ayrıca, okullara bilgisayar sağlayan kişilerin de ödüllendirilmelerini, isimlerinin bu şekilde yaşatılmasını bekliyorlar.

TÜBİSAD’ın araştırması, halkımızın bilgisayara bakış açısını göstermesi açısından da önem taşıyor. Katılımcıların %19’u bilgisayarın kendileri için teknolojiyi ifade ettiğini belirtiyorlar. Bilgisayar hakkında bilgi sahibi olan fakat maddi imkansızlıklar nedeniyle çocuğuna bilgisayar alamayanlar ise, bu durumdan duydukları üzüntüyü özellikle ifade ediyorlar.

Ankete katılanlar okulların öncelikli sorunlarını yüzde 22 ile öğretmen eksikliğinde, yüzde 19 ile kalabalık sınıflarda, yüzde 16 ile branş öğretmeni eksikliğinde , yüzde 15 ile okulların bakımsız olmasında ve yüzde 12 ile de okul sayısının yetersiz olmasında görüyor.

Bilgisayar eğitiminin verilmesi için en uygun dönemin hangisi olduğu sorusuna ise katılımcıların büyük bölümü “öğrenim döneminde” yanıtını veriyor (%28). Bu yanıt, eğitimde bilgisayarın önemi konusunda verilen yanıtla tutarlılık gösteriyor.

Bilgisayar Eğitimi İçin En Uygun Dönem Hangisidir?

Öğrenim dönemi
%28

Her zaman
%25

İlköğretimde
%20

İhtiyaç duymayı beklemeden
%12

Cevap yok
%8

Diğer
%6

TÜBİSAD’ın araştırması, eğitimde bilgisayar kullanılmamasının sakıncalarını da ortaya koyuyor. Bu soruya verilen yanıtlarda, iş hayatına ilişkin yorumlar ön plana çıkıyor. Katılımcıların %36’sı böyle bir durumda iş hayatında zorluk yaşanacağını belirtirken, %27’si de iş hayatına girişte zorluk yaşanacağını, yani iş bulma olasılığının düşeceğini ifade ediyor. Bu yaklaşım aslında, eğitimde bilgisayar kullanımının uzun vadeli faydalarına olan inancı da simgeliyor.

Eğitimde Bilgisayar Olmazsa Ne Olur?

İş hayatında zorluk
%36

İş bulmakta zorluk
%27

Güncel bilgilere ulaşamama
%19

Kendini eksik/yetersiz hissetme
%9

Cevap yok
%5

Diğer
%4

Eklenme tarihi: 27.12.2005


İnternet 15 yaşında
Microsoft beklenen yamayı erken yayınladı
Bill Gates Vista’yı tanıttı
AMD şimdi daha canlı
Dış ticaret işlemlerinde e-belge uygulaması başladı
Intel artık bir platform şirketi
Windows’da yeni açık uyarısı
AMD oyun konsollarında da iddialı
Noel Baba Virüsü Tırmanışta
PC`de Uç Tasarımlar
2005'in virüs yıllığı
Intel işlemcileri artık “Solo” ve “Duo”
Pardus Linux 1.0 sürümüyle kullanıma hazır
İsrail ve Türkiye Bilişim'de işbirliğini artırıyor
AB'den Microsoft'a büyük yaptırım!
Japonlar kendi arama motorları için çalışmaya başladı
Türkiye’nin korsanı çok
İnternette yeni akım: Vlog
Intel Japonya'da kaybetti gibi
AMD hükmen galip
 
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10
 
  Site Kullanım Şartları | Gizlilik İlkeleri | Uygun Kullanım Politikaları